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第十段：五十年代末的总结与展望第139章 子女教育忧[1/2页]

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    清晨，阳光轻柔地穿过四合院的瓦檐，洒在略显陈旧的地面上。李阳早早起身，望着窗外熟悉又略显杂乱的院子，深吸一口气，那混杂着泥土与烟火气的味道，瞬间让他清醒过来。最近，子女教育的问题像一块沉甸甸的石头，压在他心头，让他片刻不得轻松。

    李阳从未结过婚，那两个孩子是他偶然收养的。那天，他像往常一样走在回家的路上，路过一条偏僻小巷时，听到了隐隐约约的哭声。顺着声音寻去，在一个昏暗的角落里，他看到了两个瘦弱的孩子，大的不过五六岁，小的还在襁褓之中，两人紧紧依偎在一起，眼神中满是恐惧与无助。李阳的心瞬间被刺痛，他没有丝毫犹豫，将孩子带回了家。

    起初，周围的邻居们议论纷纷，有人说他傻，有人对他指指点点，可李阳全然不在乎。他把所有的精力都投入到照顾孩子上，为他们洗衣做饭，教他们说话走路。随着时间流逝，孩子们渐渐长大，那一声声清脆的“爸爸”，让李阳觉得一切付出都是值得的，这个家也因为有了他们，充满了生机与温暖。

    然而，随着孩子到了入学的年纪，李阳的忧虑日益加深。四合院附近的学校，教学资源匮乏得可怜。教室里的桌椅破旧不堪，窗户透风，一到冬天，孩子们只能在寒冷中学习。老师数量少，一个老师常常要负责多门课程，教学质量根本无法保证。

    一天晚上，李阳坐在院子里，望着满天繁星，脑海中不断浮现出孩子们天真无邪的笑脸，他暗暗发誓：“绝不能让孩子因为教育环境输在起跑线上。”

    第二天，李阳利用工作间隙，向同事们打听城里教学质量好的学校。同事们你一言我一语，给他提供了不少线索。其中一位年长的同事说：“听说城西的那所小学，师资力量特别强，老师们都是名校毕业，教学方法也很新颖，培养出了好多优秀学生。”李阳听后，眼睛一亮，详细询问了地址，决定亲自去看看。

    周末，李阳早早起床，简单收拾后，便骑着那辆嘎吱作响的自行车出发了。路途遥远，一路上尘土飞扬，道路崎岖不平，每骑一段路，自行车就发出一阵让人揪心的声响。但李阳没有丝毫退缩，心中只有一个信念：为孩子找到好学校。

    历经几个小时的骑行，李阳终于找到了那所学校。站在学校门口，他望着校园里崭新的教学楼、宽敞明亮的教室、现代化的教学设施，以及操场上嬉笑玩耍的孩子们，心中满是羡慕与期待。他走进学校，向门卫说明来意，门卫热情地接待了他，并带他参观校园。

    在参观过程中，李阳详细询问了学校的招生政策、课程设置和师资情况。当得知学校对学生的户籍、居住区域有严格要求，且入学考试难度较大时，他的心一下子沉了下去。但他没有放弃，厚着脸皮向学校领导求情，希望能给孩子一个机会，可最终还是被婉拒。

    回到四合院，李阳心情低落，坐在院子里一言不发。这时，张大爷走了过来，拍了拍他的肩膀说：“李阳啊，别灰心，办法总比困难多。”李阳苦笑着摇摇头：“张大爷，我是真怕耽误了孩子。”张大爷叹了口气：“我理解你，要不你从自己辅导孩子做起，说不定也能行。”

    李阳眼前一亮，对啊，自己虽然文化水平有限，但也能尽力辅导孩子。从那以后，每天晚上，李阳都会在简陋的饭桌前，陪着孩子们学习。他从最基础的拼音、识字开始教起，一笔一划地教孩子写字，耐心地讲解每一个数字的含义。遇到孩子不懂的问题，他会反复讲解，直到孩子完全明白。

    但随着孩子学习内容的深入，李阳渐渐感到力不从心。有一次，孩子拿着一道数学应用题来问他，他看着题目，绞尽脑汁，却怎么也想不出解题方法。孩子期待的眼神让他满心愧疚，那一刻，他意识到自己的知识储备远远不够。

    为了提升辅导能力，李阳决定向文化程度高的邻居请教。他第一个想到的就是赵老师，赵老师曾是中学教师，教学经验丰富。李阳带着孩子，提着一些自家种的蔬菜，来到赵老师家。说明来意后，赵老师欣然应允。赵老师不仅耐心解答了孩子的问题，还详细地给李阳介绍了辅导孩子学习的方法和技巧，比如如何培养孩子的学习兴趣、如何制定学习计划等。

    从赵老师家出来，李阳如获至宝。他按照赵老师的建议，给孩子制定了详细的学习计划，每天安排固定的时间阅读、学习数学和语文。同时，他还注重培养孩子的学习兴趣，通过讲故事、做游戏等方式，让孩子在快乐中学习。

    在李阳的努力下，孩子们的学习成绩有了明显提高。有一次，学校组织数学竞赛，大儿子在竞赛中获得了二等奖。当孩子拿着奖状，兴奋地跑到李阳面前时，李阳激动得热泪盈眶。他紧紧抱住孩子，心中满是欣慰：“儿子，你真棒，爸爸为你骄傲。”

    然而，李阳心里清楚，要让孩子接受更好的教育，仅靠自己的辅导远远不够。他继续四处打听，不放过任何一个可能的机会。偶然间，他听说政府有针对贫困家庭孩子的教育扶持政策，便立刻开始准备材料，向相关部门申请。

    在等待申请结果的日子里，李阳依然每天坚持辅导孩子学习，关注着孩子的成长。他知道，作为父亲，自己肩负着重大的责任，无论前方道路多么艰难，他都要为孩子的未来努力拼搏，为他们撑起一片充满希望的天空。

    李阳在一次社区活动中

    ，结识了一位在教育部门工作的工作人员

    。他抓住机会

    ，向对方详细讲述了自己孩子的情况以及面临的教育困境

    。工作人员被李阳的坚持和对孩子的爱所打动

    ，表示会帮忙留意适合孩子的教育资源

    。不久后

    ，工作人员联系李阳

    ，告知他有一所学校正在进行教育改革试点

    ，对外招收部分非学区学生

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